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Sunday, 28 October 2012

El IES Clara Campoamor viajó a Alemania dentro del Proyecto Comenius

Tres alumnos y dos profesores del Instituto de Enseñanza Secundaria “Clara Campoamor” han viajado a Alemania para compartir experiencias con chicos de otros países, dentro del proyecto europeo Comenius. Durante una semana, y con la única herramienta de la lengua inglesa, la expedición solanera ha desarrollado diversas actividades culturales y sociales con el denominador común del vino.
Es la segunda vez que el centro se embarca en la aventura del proyecto europeo Comenius, que trata de hermanar a los países de Europa y está pensado para la formación de alumnos y profesores. Así lo ha reconocido el profesor y a la vez coordinador de este proyecto en el IES “Clara Campoamor”, Blas Villalta, destacando las buenas perspectivas y el deseo de implicar a toda la comunidad educativa en particular y a todo el municipio en general.


Los elegidos para este primer viaje han sido tres alumnos con excepcionales conocimientos de inglés, premiándose así su buen comportamiento académico. A lo largo de una semana, han podido conocer a alumnos de nueve países europeos como Alemania, Croacia, Grecia, Italia, Portugal, Lituania ó Polonia entre otros. El cuartel base estuvo ubicado en la localidad de Andernach, cerca de Colonia, si bien han podido visitar otras ciudades destacadas del país teutón como Bonn ó Dusseldorf, conociendo sus costumbres y monumentos más emblemáticos.
Durante su estancia, conviviendo con familias alemanas, han podido desarrollar el tema que comparten todos los países implicados en este proyecto y que tiene como denominador común la cultura del vino. Los alumnos solaneros expusieron un trabajo audiovisual que habían realizado con la colaboración de sus compañeros de clase, en el que detallaban todos los aspectos más significativos sobre la cultura del vino en España, en la región y finalmente en nuestro propio municipio. Los chavales aprendieron cómo se puede entender el mundo del vino en los diferentes países europeos, aprendiendo las múltiples connotaciones en función de cada Estado.
La experiencia ha sido muy enriquecedora, ha reconocido el alumno Daniel Maroto que tuvo la suerte de participar en este primer viaje, señalando que se han desenvuelto muy bien con el inglés y destacando la buena acogida recibida. Durante su estancia en Alemania, han tenido un buen ambiente de convivencia con todos los chavales, aunque reconoce que los portugueses ó italianos son más parecidos a nosotros. También la cocina española dejó huella, recordando que un día elaboraron una tortilla “que no llegó viva a la mesa”. Maroto es consciente de que ha sido la envidia de la clase, animando a sus compañeros a que se impliquen en el proyecto para poder acudir a otros próximos desplazamientos.
Durante el curso, están previstos otros viajes Italia, Turquía y Croacia, mientras que en el mes de febrero, La Solana acogerá a los alumnos de todos los países participantes. El coordinador del proyecto desea abrir la participación a toda la comunidad educativa, confiando también en la implicación de todos los sectores de la localidad, aunque principalmente el vitivinícola.
El profesor tiene claro que a través de Comenius, todos salen reforzados con el intercambio de experiencias. Villalta destacó especialmente el hecho de poder conocer otros sistemas educativos europeos.

Saturday, 27 October 2012

Artículo de Daniel Maroto sobre el Proyecto Comenius

Para fomentar el aprendizaje y reforzar las cualidades lingüísticas del alumnado europeo, se sacó a la luz hace unos años un proyecto que rinde homenaje al teólogo, filósofo y pedagogo Comenius. Por tanto, veamos los beneficios que aporta a los estudiantes este interesante a la vez que productivo proyecto.

El proyecto Comenius consiste en un programa intercultural cuyo principal objetivo es fomentar el conocimiento y valoración de la diversidad de culturas  y lenguas de la Unión Europea, así como un soporte educativo para que los estudiantes que participen desarrollen unas aptitudes y competencias básicas para su formación como personas. Las metas expuestas previamente se alcanzan  a través de la organización de intercambios y trabajos de cooperación conjunta entre aquellos centros escolares inmersos en este programa.  No obstante, además de las lenguas, el proyecto Comenius profundiza en otras áreas, puesto que los diversos trabajos que conforman el programa requieren la utilización y manejo de las TIC. 

En el caso de España, los estudiantes suelen presentar cierto fracaso en lo que a lenguas extranjeras se refiere. Por tanto, la inmersión en este proyecto supondría en principio una mejora en la competencia lingüística de nuestro alumnado, a la vez que se especializarían más con las TIC, dos factores fundamentales para su futuro. Así pues, el programa oferta 3 millones de plazas que todos los años son completadas sin problemas, dato que evidencia la efectividad del programa y el gran interés de muchos de los estudiantes europeos por tomar parte en esta iniciativa. Por otro lado, el programa Comenius carece de coste alguno para los estudiantes. Por consiguiente, constituye una oportunidad única y totalmente innovadora que no es conveniente dejar de lado, pues proporcionará una experiencia irrepetible y enriquecedora en la que además de aprender y conocer, los alumnos gozarán de unos días de diversión que no olvidarán.

En definitiva, nos encontramos ante una inversión de tiempo que repercutirá de forma positiva en la formación ético-académica de los estudiantes. Constituirá la posibilidad de mejorar sus aptitudes lingüísticas y las no tan lingüísticas. Porque como muy bien decía el sabio Comenius, <<debemos defender y apostar por la educación porque solamente gracias a ella el ser humano puede desarrollar todas sus posibilidades y llevar una vida armoniosa>>.

Wednesday, 24 October 2012

Andernach, nuestras experiencias en octubre de 2012

El proyecto Comenius 2012-2014 ha comenzado para el IES Clara Campoamor. En los próximos dos cursos trabajaremos, junto a institutos de otros ocho países europeos, en el proyecto ‘Wine – an European Asset’, y este mes de octubre ha sido la puesta de largo del proyecto con la primera reunión en Alemania.
         Visitamos la ciudad de Andernach, en Renania-Palatinado, cinco personas: los profesores Blas Villalta y Jesús Labián y los alumnos Raquel Gómez-Pimpollo, Gloria Alhambra y Daniel Maroto. Sin contratiempos salimos el domingo 14 hacia Madrid, desde donde volamos a Frankfurt, y de allí en tren a Andernach, a orillas del río Rin.


         El lunes comenzaron las actividades, a las ocho de la mañana, hora a la que empiezan las clases en el August-Horch-Schule de Andernach. Después de las presentaciones entre los representantes de los nueve países participantes, los alumnos trabajaron durante la mañana en la primera actividad del proyecto: elaboración de cuestionarios para salir a la calle a entrevistar a distribuidores y clientes de tiendas de vino y supermercados. Mientras una parte del grupo salía a conocer la ciudad con una guía turística, los profesores debatieron sobre el reparto de tareas, fechas de las siguientes reuniones y proyectos concretos que llevar a cabo en esas reuniones. A media tarde, los alumnos volvieron a las casas de las familias que los acogían, con los que no han tenido ningún problema para comunicarse, pues utilizaban la herramienta común del inglés.


         El martes salimos de excursión. Un tren paralelo al Rin nos llevó río arriba, hasta Bingen. Cruzamos el gran río a bordo de un ferry hasta Rüdesheim, un pueblo pintoresco desde el que se alzan pequeñas montañas por cuyas pendientes crecen los viñedos. En el pueblo visitamos una antigua bodega-museo, que alberga prensas de hacer vino datadas de varios siglos de antigüedad. Desde Rüdesheim tomamos un teleférico que sobrevolaba aquellos viñedos, ofreciéndonos espectaculares vistas del valle del Rin. Desde lo alto de la montaña el grupo inició un recorrido por aquellos viñedos y bosques, hasta la abadía de santa Hildegarda, desde donde regresamos a Rüdesheim caminando nuevamente entre viñas a medio vendimiar.
         El miércoles fue día de trabajo en el instituto. Los alumnos expusieron en grupos sus conclusiones sobre las entrevistas realizadas a vendedores y compradores de vino en la ciudad de Andernach, a propósito de hábitos de consumo, preferencias, precios, variedades, etcétera. Más tarde, expusieron también los trabajos previamente realizados en los respectivos países. En nuestro caso, Daniel, Raquel y Gloria hablaron de importancia de la producción de vino en nuestro país, en nuestra región y concretamente en La Solana, mostrando además imágenes de la vendimia y la elaboración de vino en nuestro pueblo. Por la tarde, con las diferentes familias, todos se dedicaron a visitar ciudades cercanas.
         El jueves volvimos al campo. El grupo viajó a la cercana ciudad de Ahrweiler, donde visitó una bodega tradicional y su museo del vino. De nuevo en tren se dirigió a Rech, donde inició un recorrido a pie, entre viñedos y degustaciones de vino (y mosto) hasta la localidad de Mayrschoβ, asistiendo a las explicaciones sobre usos y variedades del vino que se produce en la región. Después visitamos la bodega, la cooperativa vinícola más antigua de Alemania, en cuyas instalaciones asistimos también a una cata de vino (y mosto, claro).

         El último día de trabajo, viernes, los alumnos expusieron las conclusiones del proyecto semanal, adornando el instituto con murales explicativos, antes de partir juntos a visitar la vecina ciudad de Coblenza. Por la tarde, en la fiesta de despedida, cada país elaboró platos típicos para compartir con los demás grupos. El equipo español contribuyó con una gran tortilla que, por otra parte, fue vista y no vista.
         Pero el viaje dio para más. Sábado y domingo nos dedicamos a recorrer ciudades del valle del Rin. En dos jornadas maratonianas visitamos Colonia, Düsseldorf, Bonn y Maguncia, empapándonos de sus encantos, monumentos, catedrales, museos. Unos y otros superamos la prueba de subir y bajar los 536 escalones que llevan a lo alto de la catedral de Colonia, la más alta de Europa, pasamos por delante de la casa natal de Beethoven y por el lugar donde Gutenberg inventó la imprenta hace más de quinientos años. Para unos y otros ha sido una experiencia enriquecedora, y esto no es más que el comienzo de una aventura donde alumnos y profesores del centro tendremos la oportunidad de trabajar juntos en torno a algo tan importante en nuestra región como es el vino, al tiempo que aprendemos sobre otras culturas, sobre otros sistemas educativos, sobre otras lenguas, sobre Europa.

Sunday, 14 October 2012

Wine, an European Asset (Andernach)

This video has been created by the three Spanish students who are going to Germany in the week from 14th to 20th October 2012. We hope you like it!

Friday, 12 October 2012

Presentation Speech of our students in Andernach October 2012

It is a pleasure to work with students like them, and in this file you can read the presentation speech they have prepared to present our High School in Germany and the Comenius project about the wine in Spain and in our county "La Mancha".